| 北大林小英老师讲座报名| 越减负越增负: 为什么我们走不出这尴尬的循环？ |
| 1 楼 zhouyu 帖数：2 发布时间：2019/12/4 15:42:26 |
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在素质教育的视野下，“减负”始终是一个常议常新的话题。教育活动中的各参与主体对“减负”各持各的观点，各有各的态度。但争论来争论去，时至今日，人们在对“减负”的看法上，也未能形成建设性的普遍共识。 作为与素质教育相伴相生的概念，“减负”并非是放羊式教育的代名词，而是为了给学生的全面发展，提供更大的自由度和更多的活动空间。相对于以提升课业成绩为目标的传统教育路径而言，如何在“减负”的同时把学生教育的更优秀，如何发展出一套适合未来实际的新的学生评价机制。其实是更考验老师、家长智慧的一件事。 那么，究竟该如何对待“减负”这件事，才能使“减负”能够在素质教育中扮演好它应有的角色呢？这一方面需要学生、家长、教师能够确切地理解“减负”一词所包含的真实要义，另一方面则需要整个素质教育体系中的其他措施能够及时跟得上，并与“减负”形成正向互动的配套效应。 带着上述想法，我们特别邀请了北京大学教育学院的林小英老师做客“一期一会”主题沙龙，与大家共同探讨素质教育与“减负”的关系，共议如何才能实现素质教育与“减负”的相互促进，相伴相长？ |